Animer et illustrer une activité mathématique en classe est devenu habituel grâce aux moyens de rétroprojection et les nombreux logiciels dont nous disposons. Logiciels très souvent gratuits si ce n’est « libres » grâce au dévouement et la passion de collègues. Mais cette pédagogie est coûteuse en temps car elle passe par une phase d’observation donc de concentration des élèves ce qui n’est pas une mince affaire dans une classe à plus de trente… Aussi on aimerait prolonger un plus l’expérimentation au-delà du carcan horaire. C’est possible si les élèves peuvent retrouver en ligne que ce soit au sein de l’établissement ou chez eux les activités rencontrées en clase et se les approprier avec en perspective une évaluation ? Il faut avouer que le web de l’établissement prend une autre dimension que lorsqu’il affiche les emplois du temps, la cantine ou autres plaisanteries…

Avec Cabri java, Geoplan cela était possible en bref avec la technologie Java. Mais l’utilisateur en ligne ne disposait pas des fonctionnalités du Logiciel. De plus l’enseignant doit créer sa page html après avoir réalisé son fichier… « Au temps suspend ton vol ! » comme disait Lamartine.

Maintenant il suffit de sauvegarder votre travail en html et l’environnement logiciel y est associé l’élève dispose du logiciel en ligne et de votre fichier – fort utile dans le cadre d’un TD – Mais q ui sont ces outils magiques ? Bien difficile de choisir entre Geonext , Geogebra , Geolabo , Edugraphe  ! Certes il y a toujours des contraintes techniques, être connecté en haut débit, disposer de Java mais c’est tout ! Et encore ces produits étant libres et téléchargeables on peut poursuivre hors connexion. Une petite préférence malgré tout à Edugraphe car il colle bien au programme de TS – suites récurrentes, Euler, Intégration… - Un dernier regret mais plein d’espoir la géométrie dans l’espace ? Certes les Activ X avec geospace mais c’est très propriétaire contrairement à Java disponible sur toute plate-forme win, Linux, Mac, etc...

A suivre donc !

L’aventure cartographique de Jean Lefort montre à l’évidence que les progrès décisifs de l’humanité se moquent des frontières disciplinaires et sont le fruit d’une longue patience. Ptolémée savait déterminer la latitude d’un lieu au début du second siècle de notre ère. Pour le calcul simple et précis des longitudes, il fallut attendre seize siècles supplémentaires et John Harrison, charpentier horloger amateur de génie, et son chronomètre de marine. Le temps et l’espace ont partie liée [1] ! Au vingtième siècle, les signaux radioélectriques, puis les satellites artificiels ont permis de gagner en précision, puis de déterminer les coordonnées d’un point du globe avec une précision considérable, par simple lecture (GPS).

Jean Lefort. Belin-Pour la science. Août 2004. 319 pages. 34 euros. ISBN 2-84245-069-8